Prof. Dr. Vera Nünning

Aufgrund eines Forschungssemesters hält Frau Nünning im Wintersemester 2009/10 keine Lehrveranstaltungen

Literature and Memory: Individual and Collective Memory in British Novels after the Second World War
Dienstag 09:15 – 10:45 112 2 hrs.
Memory studies are burgeoning both in Europe and the U.S. In this interdisciplinary venture, disciplines such as the neurosciences, psychology, history, and the study of the arts are prominent. In this seminar, however, we will try to make ourselves familiar with the most important concepts of the study of memory and explore the role of literature in this context.
In what ways does literature represent the workings and functions of memory? Is it only by way of content or are specific narrative conventions important as well? What is the function of narrative as far as the construction of memory and identity is concerned? Are some subgenres more apt to explore the workings of memory than others? And what is the relation between individual and collective memory? We will be particularly (but not only!) concerned with the following novels, which should be read before the seminar begins:
Registration: For registration, please select and shortly comment on three passages from Remains of the Day that are particularly typical of Stevens in terms of (conscious or unconscious) self-characterisation. You should compose a short essay of 1500-2000 characters, which has to be submitted by February 16th 2009 to the following address: Vera.Nuenning@urz.uni-heidelberg.de.
Texts: Kazuo Ishiguro, The Remains of the Day (1989); Jane Urquhart, The Underpainter (1997); Julian Barnes, England, England (1998); Michael Frayn, Spies (2002); Sarah Paretsky, Blacklist (2003).
Course requirements: In addition to regular attendance and active class participation (1 CP) and preparation/homework time (3 CP), participants will be expected to make an oral presentation (plus a handout) (1 CP) and write a ‘Hauptseminararbeit’ (3 CP) if they want to receive a ‘Hauptseminarschein’.

Examenskolloquium
Dienstag 11:15 – 12:45 112 2 st.
In diesem Kolloquium wird Wissen vermittelt, das für die Examensvorbereitung (für Magister- und Lehramtskandidaten) von Relevanz ist. Es wird – jeweils anhand von konkreten Beispielen – erörtert, was relevante Fragestellungen für Abschlussarbeiten sind und wie diese aufgebaut sein sollten, welche Themen sich für mündliche Prüfungen eignen, wie man sich auf mündliche und schriftliche Prüfungen vorbereitet, und welches ‚Überblickswissen’ eine notwendige Voraussetzung für mündliche Examina darstellt. Da eine gute Vorbereitung für eine Prüfung bereits mit der Auswahl von Lehrveranstaltungen im Hauptstudium beginnt, sind auch Teilnehmer und Teilnehmerinnen willkommen, die noch nicht alle Scheine erworben haben.

Oberseminar (Blockseminar)
Freitag 09:15 – 12:45 112 2 st.
Dieses Seminar richtet sich an Doktorandinnen und Doktoranden und M.A.-Studierende in höheren Semestern der anglistischen und amerikanistischen Literaturwissenschaft. Im Mittelpunkt stehen die Diskussion grundlegender Probleme, die sich beim Verfassen einer literaturwissenschaftlichen Dissertation oder M.A.-Arbeit ergeben, sowie ausgewählte Theorien (etwa feministische Narratologie) und Themen.
Anmeldung: Eine persönliche Anmeldung in meiner Sprechstunde ist erforderlich.
Scheinerwerb: Regelmäßige Anwesenheit und Mitarbeit (1 CP), Vor-/Nachbereitung (3 CP), Referat (1 CP), Hausarbeit (3 CP).

Gender and Genre: British Female Authors of the 18th and 19th Century
Dienstag 9:15 - 10:45, AS 112, 2st.
Everyone (well, nearly everyone) knows that many British female authors of the 18th and 19th century published their work either anonymously or under a pseudonym. In the case of the Brontë sisters, they deliberately used ambiguous names that did not give away the gender of the author (for instance, Charlotte Brontë used the name Currer Bell); and Mary Ann Evans is to this day known as ‘George Eliot’.
Female writing was, however, influenced by a host of other factors as well, which provided the backdrop of the author’s work and the image they projected to the world. In this Hauptseminar, we will address several aspects of this complex phenomenon:

• the effects that novels were supposed to have on a (female) public
• the relationship between morality and literature (including the problem of ‘realist writing’)
• the impact of the concept of gender on key aesthetic notions
• the ‘gendered’ quality of seemingly neutral fictions and of literary theory and narratology.

In order to deal with these issues on a sophisticated basis, it is necessary to do some background reading in gender theory (which will mostly be dealt with in oral contributions), and a ‘gendered’ narratology. Participants should be familiar with basic narratological concepts and the book Erzähltextanalyse und Gender Studies, eds. Vera & Ansgar Nünning, unter Mitarbeit von Nadyne Stritzke. Sammlung Metzler, Bd. 344. Stuttgart: J.B. Metzler Verlag 2004.
On this basis, we will analyse the following novels (and the conditions under which they were written and published): Sarah Scott, A Description of Millenium Hall (1762); Frances Burney, Evelina (1779); Jane Austen, Sense and Sensibility (1811); Charlotte Brontë, Jane Eyre (1847).

Examenskolloquium
Dienstag 11:15 - 12:45, AS 112, 2st.
In diesem Kolloquium wird Wissen vermittelt, das für die Examensvorbereitung (für Magister- und Lehramtskandidaten) von Relevanz ist. Es wird - jeweils anhand von konkreten Beispielen - erörtert, was relevante Fragestellungen für Abschlussarbeiten sind und wie diese aufgebaut sein sollten, welche Themen sich für mündliche Prüfungen eignen, wie man sich auf mündliche und schriftliche Prüfungen vorbereitet, und welches ‚Überblickswissen' eine notwendige Voraussetzung für mündliche Examina darstellt. Da eine gute Vorbereitung für eine Prüfung bereits mit der Auswahl von Lehrveranstaltungen im Hauptstudium beginnt, sind auch Teilnehmer und Teilnehmerinnen willkommen, die noch nicht alle Scheine erworben haben.

Oberseminar (Blockveranstaltung)
Freitag 09:15 - 12:45, 112
Dieses Seminar richtet sich an Doktorandinnen und Doktoranden der anglistischen und amerikanistischen Literaturwissenschaft. Im Mittelpunkt stehen die Diskussion grundlegender Probleme, die sich beim Verfassen einer literaturwissenschaftlichen Dissertation ergeben, sowie ausgewählte Theorien (etwa feministische Narratologie) und Themen.

British Novels at the Beginning of the 21st Century: Beyond Postmodernism?
Dienstag 11:15 - 12:45, AS 113, 2st.
Is "postmodernism" still an adequate term for those tendencies that are discernible in British fiction at the beginning of the 21st century? What is "postmodernism"? In how far do renowned authors - whose works of the 1980s and 1990s were often called "postmodern" - deviate from established patterns? What are the characteristic features of (at least a small number of distinguished) contemporary works of fiction?
In this "Hauptseminar" we will try to answer these questions. After a short theoretical introduction (which will not extend to the basics of the analysis of narrative works! Do make sure that you know the most important narratological concepts beforehand) we will analyze the following novels:
Ian McEwan, Saturday (2005); Julian Barnes, Arthur and George (2005); Zoe Heller, Notes of a Scandal (2003); Nick Hornby, A Long Way Down (2005); Zadie Smith, On Beauty (2005).

Examenskolloquium
Dienstag 09:15 - 10:45, AS 108, 2st.
In diesem Kolloquium wird Wissen vermittelt, das für die Examensvorbereitung (für Magister- und Lehramtskandidaten) von Relevanz ist. Es wird - jeweils anhand von konkreten Beispielen - erörtert, was relevante Fragestellungen für Abschlussarbeiten sind und wie diese aufgebaut sein sollten, welche Themen sich für mündliche Prüfungen eignen, wie man sich auf mündliche und schriftliche Prüfungen vorbereitet, und welches ‚Überblickswissen' eine notwendige Voraussetzung für mündliche Examina darstellt. Da eine gute Vorbereitung für eine Prüfung bereits mit der Auswahl von Lehrveranstaltungen im Hauptstudium beginnt, sind auch Teilnehmer und Teilnehmerinnen willkommen, die noch nicht alle Scheine erworben haben.

Work in Progress (Oberseminar, 14-täglich)
Mittwoch 15:15 - 18:45, AS 114

• Lektüreliste für die mündliche Staatsexamensprüfung (neue Prüfungsordnung)
  
  » als MS Word Dokument DOC, 47k
• Lektüreliste für die mündliche Magisterprüfung
  
  » als MS Word Dokument DOC, 45k

• Merkblatt für Examenskandidaten, die mit Magister abschließen
  
  (PDF, 139kb)
• Merkblatt für Examenskandidaten, die mit dem Staatsexamen abschließen
  
  (PDF, 136kb)
• Merkblatt für die Kandidaten der neuen Prüfungsordnung-Staatsexamen
  
  (PDF, 151kb)

Vera Nünning studied English literature, history, and education in Cologne and graduated with a dissertation on Virginia Woolf's aesthetics. Her postdoctoral thesis deals with Catharine Macaulay and the political culture of English radicalism. After a ten-year period as lecturer and assistant professor at the university of Cologne, she was professor for English Literature and Cultural Studies at the Technische Universität Braunschweig from 2000-2002. In 2002 she declined an offer for a chair for English Literature at the University of Osnabrück and went to the Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, where she has held a chair for English Literature since 2002. She has published widely on British and American history as well as on English literature and culture from the 18th to the 20th century. Amongst her works are Die Ästhetik Virginia Woolfs (1990), Catharine Macaulay und die politische Kultur des englischen Radikalismus, 1760-1790 (1998), Einführung in die amerikanische Geschichte (with Jürgen Heideking, 1998), Englische Literatur des 18. Jahrhunderts (with Ansgar Nünning, 1998), Der englische Roman des 19. Jahrhunderts (2000), Grundkurs anglistisch-amerikanistische Literaturwissenschaft (with Ansgar Nünning, 2001). Together with Ansgar Nünning she has edited a number of collections of essays, among them a volume on the twentieth-century English novel (1998), on multiperspectivism in the English novel (2000), Intercultural Studies: Fictions of Empire (1998), three volumes on cultural approaches to narratology, and Konzepte der Kulturwissenschaften: Theoretische Grundlagen, Ansätze, Perspektiven (2003). Other publications include articles on English cultural history from the 16th to the 19th century, the culture of sensibility, literature and imperialism, gender studies, and the contemporary British novel.
See also the Heidelberg Fachschaft's profile.