Literature and Memory: Individual and Collective Memory in British Novels after the Second World War
Dienstag 09:15 – 10:45 112 2 hrs.
Memory studies are burgeoning both in Europe and the U.S. In this interdisciplinary venture, disciplines such as the neurosciences, psychology, history, and the study of the arts are prominent. In
this seminar, however, we will try to make ourselves familiar with the most important concepts of the
study of memory and explore the role of literature in this context.
In what ways does literature represent the workings and functions of memory? Is it only by way of
content or are specific narrative conventions important as well? What is the function of narrative as far
as the construction of memory and identity is concerned? Are some subgenres more apt to explore the
workings of memory than others? And what is the relation between individual and collective memory?
We will be particularly (but not only!) concerned with the following novels, which should be read
before the seminar begins:
Registration: For registration, please select and shortly comment on three passages from
Remains of the Day that are particularly typical of Stevens in terms of (conscious or unconscious)
self-characterisation. You should compose a short essay of 1500-2000 characters, which has to be
submitted by February 16th 2009 to the following address:
Vera.Nuenning@urz.uni-heidelberg.de.
Texts: Kazuo Ishiguro, The Remains of the Day (1989); Jane Urquhart, The Underpainter (1997);
Julian Barnes, England, England (1998); Michael Frayn, Spies (2002); Sarah Paretsky, Blacklist
(2003).
Course requirements: In addition to regular attendance and active class participation (1 CP) and
preparation/homework time (3 CP), participants will be expected to make an oral presentation
(plus a handout) (1 CP) and write a ‘Hauptseminararbeit’ (3 CP) if they want to receive a
‘Hauptseminarschein’.
Examenskolloquium
Dienstag 11:15 – 12:45 112 2 st.
In diesem Kolloquium wird Wissen vermittelt, das für die Examensvorbereitung (für Magister- und Lehramtskandidaten) von Relevanz ist. Es wird – jeweils anhand von konkreten Beispielen – erörtert, was relevante Fragestellungen für Abschlussarbeiten sind und wie diese aufgebaut sein sollten, welche Themen sich für mündliche Prüfungen eignen, wie man sich auf mündliche und schriftliche Prüfungen vorbereitet, und welches ‚Überblickswissen’ eine notwendige Voraussetzung für mündliche Examina darstellt. Da eine gute Vorbereitung für eine Prüfung bereits mit der Auswahl von Lehrveranstaltungen im Hauptstudium beginnt, sind auch Teilnehmer und Teilnehmerinnen willkommen, die noch nicht alle Scheine erworben haben.
Oberseminar (Blockseminar)
Freitag 09:15 – 12:45 112 2 st.
Dieses Seminar richtet sich an Doktorandinnen und Doktoranden und M.A.-Studierende in höheren Semestern der anglistischen und amerikanistischen Literaturwissenschaft. Im Mittelpunkt stehen die Diskussion grundlegender Probleme, die sich beim Verfassen einer literaturwissenschaftlichen Dissertation oder M.A.-Arbeit ergeben, sowie ausgewählte Theorien (etwa feministische Narratologie)
und Themen.
Anmeldung: Eine persönliche Anmeldung in meiner Sprechstunde ist erforderlich.
Scheinerwerb: Regelmäßige Anwesenheit und Mitarbeit (1 CP), Vor-/Nachbereitung (3 CP), Referat (1 CP), Hausarbeit (3 CP).